| تبليغات | X |
چگونه از فرزند خود يك نابغه بسازيم ( قسمت اول )
از كتاب چگونه از فرزند خود يك نابغه بسازيم نوشته شاكونتالادوي ترجمه زهره زاهدي هنگامي كه نوزادي به دنيا مي آيد ، معجزه خلقت يعني مغز در وجود او متجلي مي شود.اين موهبت الهي ،چاه بي تهي است كه فرزندتان مي تواند براي سيراب كردن عطش ابدي اش براي دانستن از آن آب بكشد.اندامي است كه كودك از طريق آن مي تواند هزاران راه ممكن براي رسيدن به روياها ،تصورات و آرمان ها ي خود كشف كند. نابغه در فرهنگ وبستر چنين تعريف شده است : كسي كه توانايي فطري ذهني ،يا استعدادي منحصر به فرد داشته
باشد ، كسي كه روحيه او الهام بخش ، يا زندگي بخش يك قوم باشد ،كسي كه والاترين استعدادهاي ذهني به صورت موهبت به او اهداء شده باشد . در فرهنگ آكسفورد نبوغ چنين تعريف شده است : روح حافظ شخص ، مكان يا سازمان ،استعدادي طبيعي ، عطيه خاص ذهني ،استعداد ذهني غريزي و خارق العاده كه در خدمت تخيل ،خلاقيت يا اختراع قرار گيرد. هر انساني در خود « استعدادي ذاتي » و « تواني منحصر به
فرد » دارد.هر كودكي با مغزي به دنيا مي آيد كه از نظر علمي توان بالقوه داشتن «والاترين استعدادهاي ذهني » و « موهبت هاي خاص ذهني » و همچنين « استعدادهاي غريزي ،خارق العاده ،تخيلي ،خلاقانه و مخترعانه » را دارد در توصيف معنوي تر « روح حافظ » مترادف با «فرشته نگهبان » ،مادر خوانده پريا ،راهنما،كمك غيبي يا الهام و..... و نبوغ است . ***** كودك هر انساني ، منحصر به فرد است و مي تواند
مانند يك نابغه بدرخشد. اگر با عشق از او حمايت كنيد و باورش كنيد،هرگز دچار احساس كمبود و حقارت كه مانع موفقيت است ، نخواهد شد. در عوض خود دوستي و اعتماد به نفس در او تقويت خواهد شد كه هر دو از لوازم آزاد كردن آن توان بالقوه بسيار مهم يعني نبوغ درون است كه هنوز دست نخورده است . با تقويت خود دوستي و اعتماد به نفس در كودك زمينه هاي آزاد شدن توان بالقوه بسيار مهم يعني نبوغ درون كه هنوز
دست نخورده است مهيا مي شود . اگر شما فرزندتان را باور كنيد ، او نيز خود را باور خواهد كرد.فرزند شما از همين حالا هم از تيز هوشي فطري برخوردارست .زيرا استعداد داشتن قدرت ذهني خارق العاده بالقوه در مغز وجود دارد.كودك شما از توان بالايي براي اختراع كردن برخوردارست و موهبت داشتن ذهني با تخيلات و خلاقيت هاي رنگي و قوي به او عطا شده است .اعتماد ، حمايت ،داده هاي ذهني ، اعتقاد شما به فرزندتان امكان مي دهد همه اين ويژگيها را با موفقيت بروز دهد . با بي اعتقادي به فرزند ،نبوغ را از درون تخريب
مي كنيد .برعكس ،با اعتقاد راسخ نسبت به فرزندتان ،مانند خورشيد خواهيد شد كه نور خود را بر غنچه اي مي تاباند تا آن را به گلي شكفته مبدل كند.
براي بروز نبوغ در فرزندتان به سه عامل زير توجه كنيد:
- باور كنيد كه شما مي توانيد نبوغ را فرزندتان بيدار كنيد .
-باوركنيد كه فرزندتان توان آن را دارد كه يك نابغه شود .
- هر گز اجازه ندهيد به فكرتان خطور كند و هرگز ابراز نكنيد كه فرزندتان كم هوش و كم استعداد است . اگر اين سه عامل كليدي را در ذهنتان حك كنيد ، براي انجام ماجرايي بسيار مهم آماده ايد : بيدار كردن نبوغ در فرزندتان
چگونه از فرزند خود يك نابغه بسازيم؟ ( قسمت دوم )
در جهت نبوغ كودك نوپايتان بايد چهار قدم را برداريد: 1- شرايط هدايت كننده ايجاد كنيد .گل در خاك مناسب و شرايط زيست محيطي مناسب رشد مي كند. فرزند آدمي نيز در شرايط هدايت كننده و مناسب گل مي كند. 2-همواره راهنمايي كنيد ،دستور ندهيد.كودك نسبت به لحن صداي شما بسيار حساس است .آهنگ صداي خود را چنان تنظيم كنيد كه ملايم و ترغيب كننده باشد .اگر فرزندتان فشاري احساس كند ،هرگز به نتايج دلخواه نخواهيد رسيد . يادگيري بايد براي فرزندتان تجربه اي لذتبخش باشد . اگر احساس كند يادگيري را به او تحميل كرده اند،ديگر لذت بخش نخواهد بود. 3-صبور باشيد نه متوقع : روانشناسان كودك دريافته اند كه كودك تا سن شش سال و گاه بيشتر،به هر موضوعي نمي تواند بيشتر از دو دقيقه توجه كند .يعني كودك پس از دو دقيقه حواسش از كاري كه شما مي كوشيد او را به آن مشغول كنيد پرت مي شود و سرگرم بازي با عروسك خود مي شود و مجبورش نكنيد به انجام كار مورد نظر شما ادامه دهد زيرا فقط باعث آزار او مي شود . 4-دانش را به همراه عشق هديه كنيد والدين مانند همه انسانها ،ميل به ابراز اشتياق و تعصب بيش از حد دارند و لذا گاهي خود و فرزندانشان را
تحت فشار بيش از حد قرار مي دهند.ممكن است وقتي مشتاق و حتي نگران بيدار كردن نبوغ در فرزندتان هستيد يك عامل حياتي را فراموش كنيد و آن شادي فرزندتان است . همواره دانش و تشويق خود را به همراه عشق و مهرباني تفويض كنيد. زيرا نبوغ بايد براي كودك يك موهبت باشد نه يك تحميل .
فرد نابغه مي تواند به كمك قدرت دانش پيشرفته ،استعدادهاي طبيعي پرورش يافته و اعتماد به نفس ، بر رويدادها تاثير بگذارد و سرنوشت خود را به دست گيرد.اگر از سنين پايين به كودك آموزش داده شود تا استعدادها و مواهب خاص و منحصر به فرد خود را پرورش دهد،به او حق انتخاب و سلطه بر سرنوشت خودش داده مي شود . « مثلا مادري را مي شناسم كه از هر فرصتي براي آموزش فرزندش استفاده مي كند ، به هنگام غذا ،زماني كه كودك با بلوك هايش بازي مي كند، موقع تماشاي فيلم ، در هنگام حمام كردن و... مادر با در اختيار قرار دادن هر فرصتي براي يادگيري دختر ،احساس طبيعي را در ذهن او تقويت مي كند كه يادگيري و مطالعه و تحقيق ،بخشي از نفس زندگي هستند.اين آموزش گرانبهايي است كه كودك با آن رشد مي كند! اين كودك اكنون يازده ساله است .از نظر بازي با دوستان و انجام تكاليف درسي هر دو به يك اندازه لذت بخش هستند .من تضمين مي كنم كه اين كودك همچنان كه بزرگتر شود و با مطالعات سنگين تر و ضروري تر مواجه شود،هرگز دچار افسردگي پيش از امتحانات و يا احساس رنج آور « مجبورم درس بخوانم » نخواهد شد.
* تا زماني كه همه والدين نفهمند كه مغز همه كودكان موهبتي الهي است و مي تواند به يك مغز نابغه مبدل شود ،جامعه همچنان تعداد انگشت شماري «مورد مكشوف » را ستايش خواهد كرد و اكثريت را ناديده خواهد گرفت ، چه ثروت گرانبهايي كه به هدر مي رود.
بهره گبري از كتابهاي مصور بدون نوشته ،به كودكان خواندن نمي آموزد. اگر هنگام خواندن كتابهاي مصور با نوشته، بر روي كلمات اشاره كنيد كودك با كلمات آشنا مي شود.بخصوص كلماتي كه بر كودك تاثير عاطفي دارد. استفاده از كارتهاي نمايشي كه روي آن نوشته و يا تصوير است براي بهتر فهماندن مطالب استفاده مي شود بر روي مقواي سفيد 25 در 25 سانتي متر مي توان با حروف بزرگ نام اسباب بازي هاي كودك خود را بنويسيد.براي مثال روي يك مقوا بنويسيد «خرس »و روي مقواي ديگر گربه و بدين وسيله با برداشتن هر اسباب بازي كارت مربوطه را برداشته و بخوانيد و آنگاه براي هر اسم يك قصه بگوييد و از اين طريق كلمه بر ذهنش حك مي شود و آنگاه از كودك بخواهيد در اين رابطه يك قصه بگويد. « يك مربي كودكستان كه زماني مي شناختمش،براي آموزش دختر خودش روش خاصي داشت ،او كارتي را كه رويش كلبه اي نوشته بود، پشت سرش پنهان مي كرد و با بازيگوشي به دخترش نزديك مي شد و مي گفت « مامان براي بچه اش چه قايم كرده ؟» توجه كودك يك ساله جلب مي شد و سعي مي كرد خود را به آن موضوع اسرار آميز برساند. سپس مادر كارت را بالا مي گرفت و با پيروزي مي گفت «گربه!» ، قهقهه شادي كردن نشان مي داد كه بازي نتيجه مطلوب را به بار خواهد آورد .اين كودك در مدت كوتاهي خواندن ياد گرفت.به زودي خواندن جملات را آغاز كرد.مادرش كتابهاي ساده مختلفي خريد كه هريك از آنها براي كودك خردسال ،گنجي از دانش در برداشت .دختر كوچولو در سن چهارسالگي چنان با كلمات و جملات آشنا بود كه اعجاب همگان را براي علاقمند كردن كودكتان به خواندن ،بايد علاقمندي به خواندن را نشان دهيد .اگر فرزندتان شما را غرق در مطالعه روزنامه ببيند، يا اغلب وقتي به كتابخانه مي رويد تا كتابي انتخاب كنيد ، او را همراه خود ببريد، مي فهمد كه شما خواندن را دوست داريد و خواهد خواست كه از شما تبعيت كند،
توجه به نكات زير مي تواند مهم باشد.
- كتاب ،كتاب و باز هم كتاب : سعي كنيد كتاب هاي رنگي و با اشكال و تصاوير زيبا براي او خريداري كنيد.
-با صداي بلند بخوانيد : روزانه حداق 15 دقيقه را به خواندن داستان يا اشعار كودكستاني به صداي بلند براي كودكتان اختصاص دهيد. بهترين برنامه خواندن ، قصه خواني پيش از خواب است .او شامش را خورده ،حمام كرده ولباس راحت خواب به تن دارد و حتي اجازه دهيد داستان را خود انتخاب كند و حتي ممكن است داستاني را انتخاب كند كه شب هاي قبل برايش خوانده ايد.اشكالي ندارد تكرار كنيد حتي مي توانيد داستان را به صورت نمايش نامه براي او اجرا كنيد.هر چه خواندن را لذتبخش تر كنيد ،با موفقيت هاي -پيگير باشيد: جلسات خواندن را مرتب تكرار كنيد و هيچ چيز نبايد اين جلسات را به تعويق بياندازد.به گونه اي كه به مرور كودك در مي يابد خواندن يك امر حياتي ،تفريحي و بخشي از زندگي اوست
برمي انگيخت . موفقيت اين مادر مرهون اعتقادي بود كه به فرزندش داشت و نگرش سالم و سازنده اش، و شكيبايي و شوخ طبعي اش كه فرزند را مشتاق همه بازهاي خواندني مي كرد. هر مادري بايد روش خاص خود را بيابد كه فرزندش را به خواندن كلمات مكتوب ترغيب كند.عشق فراوان شما نسبت به فرزندتان ،ضامن موفقيت شماست . **** پرورش توان حرف زدن در سنين پايين ، بر توانايي خواندن كودك تاثير مثبت دارد.مي توانيد همزمان با حرف زدن او دست بزنيد يا به طريق ديگري شادي خود را از اين امر نشان دهيد.او هم به نوبه خود خوشحال مي شود و ميل دارد كه اين كار را تكرار كند .در نتيجه، او از بابت حس شنوايي
خود به وجد مي آيد. شعرهاي انگين كودكستاني نقش مهمي ايفاء مي كند.بسياري از آنها جاذبه دروني مقاومت ناپذير دارند اما نقش آموزشي آنها فاقد ارزش است و جذابيت آنها در ريتم آهنگين آنهاست . كودك شما هر چه زودتر به حرف بيفتد،توان خواندن زودتر در او پايه ريزي مي شود.پرورش استعداد برقراري ارتباط،اولين قدم در آموزش خواندن است . هنگامي كه كودكتان را تشويق به حرف زدن مي كنيد،در واقع او را به استفاده از استعداد طبيعي شنيدن هم ترغيب مي كنيد.
بيشتري روبرو خواهيد شد.
-تجربه به معنا خواهد افزود : كودك از خردسالي نياز دارد از خانه خارج شود.او را به پارك ،باغ وحش و يا به اكواريوم ببريد.اجازه دهيد كودكتان همراه شما به بانك،بازار ،سوپرماركت يا هرجاي ديگري كه مي رويد بيايد .سفرهاي سياحتي ،گنجينه اي از اطلاعات است و درباره تجربيات به دست آمده با كودك بايد صحبت كرد.
-اهميت شگفتي : كودكي كه مغز كوچكش پر شده از كشفيات تازه است، دلش مي خواهد افكارش را با صداي بلند توصيف كند، براي اينكه از تجربه چيزها،اماكن ،حيوانات و گياهان به شگفتي درآيد، كودكتان را به انجام چنين كارهايي ترغيب كنيد.اين بخشي از رشد مغز نابغه است .
-بازي با كلمات : بچه ها مجذوب صدا مي شوند .پدري را مي شناختم كه تعداد زيادي بازي با كلمات بلد بود يكي از آنها اين بود كه از فرزندانش مي خواست كلمه اي بگويند كه صداي چيزي باشد مثل صداهايي كه نيمه شب ، در مهماني شب سال نو به گوش مي رسد: بنگ ،پاپ ، شلپ ، ترق چنين بازيهاي تخيلي به روند آموزش ،طعم خوشي و سرگرمي مي بخشند.در نتيجه كودك هميشه مشتاق است ، هميشه دلش مي خواهد بيشتر ياد بگيرد: و اين يعني اساس نبوغ
-دائما آواز بخوانيد : در خصوص تاثيرات مثبت موسيقي مطالعات زيادي شده و همچنان در حال انجام است .موسيقي بسته به نوع آن و شنونده ،منجر به آزاد سازي آدرنالين يا ايندورفينها مي شود و هيجان و آرامش ايجاد مي كند .استفاده از لالايي براي خوابانيدن كودك و فرستادن او به سرزمين روياهاست .
-سوال ، سوال : كودك شما هر چه زودتر حرف زدن ياد بگيرد،زودتر به سوال كردن مي افتد.كودك، شما را با سوالات بمباران خواهد كرد.بخشي از رشد او بواسطه جستجوي دروني او براي دانستن است . به سوالات او به ساده ترين و كاملترين شكل ممكن ،جواب دهيد.اگر جواب سوالش را نمي دانيد ،صادقانه به او بگوييد من جواب اين سوال را نمي دانم ، اما جوابش را پيدا مي كنم و به تو مي گويم و به وعده خود عمل كنيد. كودك شما از دوران خردسالي ،مرواريدهاي درخشان دانش شما را جذب كرده است ،آن مرواريد ها دائما در درونش برق مي زنند و او اكنون مي خواهد بداند چرا؟ چطور ؟ چه ، كي ، كجا؟
-واژه سازي روزانه : واژه سازي در سنين اوليه بسيار اهميت دارد،زيرا ذائقه يادگيري را تحريك مي كند.براي واژه سازي راههاي جالبي وجود دارد. الف : تشويق فرزندتان به اينكه درباره آن چه مي بينيد ،حرف بزند. ب-رنگ اتوموبيل ها را سوال كنيد. ج -از زبري و نرمي پشم سگ و گربه سوال كنيد د-درباره شكل و اندازه و رنگ سنگهاي موجود طبيعت سوال كنيد . ه- درباره اشياء ويترين مغازه ها سوال كنيد. و- درباره واژه هاي تابلو اعلانات ،روزنامه ها ،مجلات و سوپرماركت ها صحبت كنيد. قرار گرفتن در معرض كلمات در شخص تفكر ممتاز به وجود مي آورد. زندگي روزمره ها پر است از امكانات رنگارنگ،زنده، درخشان و آموزنده ،آنها را به
سود نابغه كوچولو به كار گيريد.
داشته باشيد كه پدرومادر هر دو در مناسب بودن موضوعات آموزشي توافق داشته باشند و در تضاد با يكديگر نباشند كه اين خود اثرات نامطلوبي در كودك دارد و لذا ضرورت يك توافق اوليه بين والدين در نحوه آموزش كودك ضروري است .
زمان قصه
،زمان نوابغ است قصه گويي يك عنصر اساسي و فوق مهم در ساختن نبوغ است . اين كار قدرت تفكرات خارق العاده را در يك نابغه زنده مي كند.طبق نظريه روان شناسان كودك ،روند رشد ذهني كودك تا قبل از سن شش سالگي به نحو نفس گيري سريع است .بين شش تا هفت سالگي سرعت آن كاهش مي يابد و رشد آهسته و ماندگار تثبيت مي شود.
برانگيختن :
قصه هاي خوب پيام هايي از اميد ،تلاش وموفقيت در خود دارند ،بدون آن كه حرفي از پند و موعظه در بين باشد .قصه ها نيروي تفكر او را بر مي انگيزند.
بيداري بصري :
قصه استعداد تصوير سازي خود كودك را بيدار مي كند ،قوه تخيل رشد يافته و پيشرفته اساس شكوفايي نبوغ است .
گوشي براي گفت و شنود :
كلمات زماني كه با آهنگ و لحن متفاوت بيان شوند ،مجذوب كننده مي شوند.
تجربه هاي تازه :
با قصه گفتن ، فرزند شما به دنياهاي اسرار آميز و جادويي مي رود . در قصه ها به علايق بچه ها پي برده مي شود و از طرفي با خواندن مطالب درباره علايق كودك ، اشتياق او را به سمت خواندن سوق مي دهيد و اين اقدام است كه به سود نابغه خواهد بود.
درك ديگران :
در داستان شخصيتهاي مختلف را درك مي كند و تفاوتها را درمي يابد و افق ديد او وسيعتر مي شود.
قصه هاي محلي :
قصه هاي محلي فرهنگ ملت ها را به كودك مي آموزد.
الهام گرفتن از داستان هاي واقعي :
درباره افراد برجسته جهان داستان هاي شنيدني براي كودك بگوييد. آنها در زمينه تاريخ،علوم ،رياضيات ،مهندسي ،موسيقي ،سياست و هنر وجود دارند او با همسان سازي با افراد ديگر سعي مي كند خود را به سوي آنان سوق دهد. زندگي مشاهير مي تواند براي كودكان منبع الهام بزرگي باشد.
گفتگوهاي بعد از قصه مي تواند شروعي براي كسب تجربيات جديد باشد و با سوالات مختلف از كودك او را به سمت يافته هاي جديد هدايت كنيد. گاهي مي تواند سوالات را از زبان اسباب بازيهاي او مطرح كنيد. براي مثال خرس كوچولوي تو مي پرسد چرا فيل در داستان آن گونه عمل كرد ؟ بدين وسيله سبب رشد بخش تحليل گر مغز او مي شويد. قصه گويي ،اندوخته عظيم انرژي و افكار خلاقانه را در كودك شما آشكار مي كند.قصه گويي جرقه كوچكي را كه شعله نبوغ را در خود دارد، مستقل مي كند تا در دنيايي كه سرشار از امكانات عظيم است بدرخشد.
نيچه ،فيلسوف آلماني مي گويد : محال است چيزي به بار بنشيند،بي آن كه ارواح سالم و برومند در ايجادش دخيل نبوده باشند. منزل بايد به يك محيط عالي آموزشي براي يادگيري كودك تبديل شود. خانه را از كتابهاي مصور رنگي ،اسباب بازي ، مداد، كاغذ ،مداد رنگي ،آب رنگ ،گل رس ،كاست ضبط صوت و.... پركنيد.
مكعب سازي :
او بايد با مكعب ها بازي كند و بزرگي و كوچكي را ياد بگيرد.
رنگ كردن با انگشت : رنگ كردن با انگشت اگرچه با كثافتكاري همراه است اما احساس وجدآور و نيرومندي به او مي بخشد و تجربيات تازه اي به دست مي آورد.
كشيدن خطوط :
كودكان را وادار كنيد بخوانند و بنويسند و نقاشي كنند.
گل رس و خمير مجسمه سازي :
تجربه خوبي كسب مي كنند.ماهيت رطوبت و خمش پذير آن را احساس مي كنند.
كتاب و مجله :
براي كودك كتابخانه شخصي ايجاد كنيد .او را به كتابفروشي ببريد.او را مشترك مجله كنيد.
نوار ضبط صوت :
نوار قصه براي كودك مفيد است .
افكاري درباره تلويزيون و ويدئو:
سعي كنيد به مدت كوتاه به بچه اجازه دهيد تلويزيون و ويدئو ببيند . سعي كنيد كتاب جانشين آنها باشد .استفاده زياد از تلويزيون خلاقيت كودك را سركوب مي كند.
پذيرش و تاييد:
اگر كودكان كار جالبي كرده اند با اشتياق آن را ببينيد و تحسين كنيد
شراكت :
سعي كنيد در فعاليتهاي كودك شريك شويد و با اين كار به او بگوييد كه هم خودش مهم است و هم هر كاري مي كند مهم است
نكات زير مي تواند نيروي عقلي كودكتان را رشد دهد:
-كودك بايد هشت ساعت در شبانه روز بخوابد تا ذهنش هميشه بيدار و سرحال باشد. سحرخيزي ناشي از زود خوابيدن است .صبح با سكوت آرام ذهن را فعال مي سازد.بسياري از نويسندگان گفته اند كه بهترين آثار خود را در ساعات آرام سحر نوشته اند.
بازي و كارگروهي : بدون بازي ،از نابغه بچه اي كسل كننده خواهد ساخت ،بازي با بچه هاي همسايه براي كارگروهي ضروري است.در خانه 15 تا 20 دقيقه در انجام تكاليف مدرسه به او كمك كنيد.
صحبتهاي سرشام : خانواده اي كه با هم غذا مي خورند .با هم ياد مي گيرند و رشد مي كنند.در سر شام به حرفهاي كودك گوش دهيد و موفقيت هايش را تحسين كنيد .اگر اشتباهي كرد ببخشيد.يادگرفتن از اشتباهات و توان خنديدن به خود ، گام هايي اساسي در جهت دستيابي به نبوغ است .
كارهاي بعد از شام : بعد از شام مي توانيد بازي روي تخته سياه را انجام دهيد ، بازي با كلمات يا هر بازي ديگر انجام دهيد و ذهن او را فعال كنيد.
وقت خواب براي نابغه در حال شكوفايي:وقت خواب بايد بسيار آرام و آسوده باشد ، مي توانيد برايش با صداي بلند قصه بخوانيد يا از خودتان قصه بسازيد . وقت خواب كودك را در آغوش بگيريد و نوازش كنيد تا او احساس امنيت كند.
سرزمين عجايب تكاليف شب :ميز و صندلي و با نوركافي برايش تدارك ببينيد. مي توانيد يك تابلو اعلانات چوب پنبه اي برايش تدارك ببينيد كه بر روي آن بريده روزنامه ،عكس ها يا هر چيز مورد علاقه اش را بچسانيد درس خواندن در كنار تلويزيون و رختخواب توصيه نمي شود.
مراجع آماده : كتابهاي مرجع براي او بخريد، آنها براي پژوهش او خوب هستند نظير :فرهنگ لغت، دايره المعارف ، اطلس جهان ،كتاب سال
راديو و تلويزيون : كودك مي تواند برنامه هاي مفيد راديو و تلويزيون را ببيند اما نبايد زمان بازي و مطالعه او مختل شود. سعي كنيد درباره برنامه هاي جالب تلويزيون با كودك بحث كنيد و حتي درباره موضوعات مورد بحث كتاب بخريد.
كودك را ترغيب كنيد اسباب بازي بسازد: او مي تواند از جعبه هاي مقوايي ،درپوش ،پيت حلبي ،قوطي ،ماسوره ، چوب ماهيگيري ،قلاب و ميخ چوبي ، چسب و هر چيز كهنه و قابل استفاده ديگر براي ساختن اتوموبيل ،چراغ راهنما ،عابر پياده و از اين قبيل استفاده كند. ساخت اسباب بازي نبوغ بچه را افزايش مي دهد و اين اقدام قدرت تخيل او را افزايش مي دهد. ساخت اسباب بازي با كودكان ديگر سبب مي شود و تقسيم مسووليت را فرا گيرد و درس تصميم گيري مشترك را فرا مي گيرد.چگونه به نياز هاي دوستش پاسخ بدهد و هنر ارتباط گيري چند جانبه را ياد مي گيرد.
تصميم گيري : كودك شما با هر نوع اسباب بازي كه بازي كند، به تمرين عمل ارزشمند تصميم گيري خواهد پرداخت .
والدين به عنوان راهنما و همبازي :
خودتان يك بچه شويد و با بچه ها به ارتباط بپردازيد تا او رابطه برقرار كردن را فرا گيرد.
فعال باشيد ،يك بازي به بچه بياموزيد و آنگاه اجازه دهيد او باقي راه را بپيمايد.
شريك او باشيد: با فهميدن علايق او و بر اساس آن فعاليتهاي مختلف را براي او طراحي نماييد.
نمونه باشيد: بايد سرمشق خوبي براي بچه ها باشيد
كنفوسيوس : طولاني ترين راهها با اولين قدم
آغاز مي شود.
كودك براي قدم گذاشتن در اقيانوس وسيع دانش بايد از جاي پا استفاده كند :
-كنجكاوي خلاقانه
-تخيل الهام گرفته از درون
-استقلال
کنجکاوی خلاقانه وقتي نگرشهاي ثابتي را بر كودك خود تحميل مي كنيد زماني كه فرزندتان عقل رس شود، آنچنان مقيد حرف مردم خواهد بود كه پيش از دست زدن به هر كاري تامل خواهد كرد تا ببيند كاري كه مي كند در چشم اجتماع درست است يا غلط. اما اگر شما آماده دور ريختن الگوهاي فكري و رفتاري كهنه باشيد ،فرزندتان هرگز از نشان دادن خلاقيت هاي خود هراس نخواهد داشت . در اين صورت خواهيد توانست براي بيرون كشيدن نيروهاي دروني فرزندتان كه متضمن فرديت ،تواناييهاي منحصر به فرد و نبوغ اوست ،روشهاي خاصي بيابيد.چنين نابغه اي براي خود در اجتماع و در جهان نقشي يگانه حك خواهد كرد .
بي اعتنايي بزرگترها به كودكان تاثير نامطلوبي بر روي آنها دارد. سعي كنيد هنگامي كه در خيابان با كودك خود مي رويد از او سوالات مختلفي كنيد و كنجكاوي او را برانگيزيد.
تخيل الهام گرفته از درون : كاش در هر مدرسه موضوعي را تحت عنوان تخيل الهام گرفته از درون تدريس مي كردند مانند گربه هاي پرنده ،سرزمين كودكان ،حيوانات سخنگو تخيلات يك بچه را ،هر قدر هم داستانش ظاهرا عجيب و بي معني باشد هرگز مسخره نكنيد.در صورت مسخره شدن كودك ،احتمالا در آينده گوشه گير خواهد شد و جرات نخواهد كرد از تخيلاتش استفاده كند. اجازه دهيد كودكتان در فراخواني ابزاري كه از
جنس روياست ،آزاد باشد ،بسياري از انديشه هاي بزرگ ريشه در تخيلات عجيب دارند.
استقلال : استقلال به نبوغ قدرت مي بخشد.فرد بايد احساس امنيت كند تا دست به كار تازه بزند.
براي نبوغ فرزند خود به نكات زير نيز توجه داشته باشيد:
-برانگيختن برتر: تشويق در گوش كودك مانند موسيقي است
-تمركز برتر: بزرگترين لطمه يك معلم به كودك آن است كه با جوهر قرمز در كارنامه اش بنويسد
« بي دقت » ، كه در نهايت با رفتن اين كارنامه در خانه و توبيخ توسط والدين ، اين تصوير منفي در ذهن كودك حك مي شود.اولين قدم در راه ايجاد تمركز برتر آن است كه در كودك تصوير مثبت از خود ايجاد كنيد، موفقيت هاي او را تاكيد كنيد .همواره كودكتان را ترغيب كنيد كه بگويد ، من مي توانم
-درك برتر: جان هالت نويسنده و متخصص تعليم و تربيت آمريكايي در كتاب خود با نام علت ناموفقيت كودكان مي نويسد « منظور ما از هوش ،سبك خاصي از زندگي است ، طرز رفتاري خاص در همه شرايط.آزمون هوش اين نيست كه تا چه حد مي دانيم ، چه بايد كرد » بلكه اين است كه در شرايطي كه نمي دانيم چه بايد كرد ، چه رفتاري داريم. نابغه كسي است كه مي تواند دانش خود را در شرايط مناسب آن به كار گيرد. براي آن كه به كودكتان كمك كنيد در كي برتر به دست آورد ، استراتژي زير را به او ياد بدهيد:
-اطلاعات : براي رسيدن به هر هدف اطلاعات كافي كسب كند
-روش : براي رسيدن به هدف روش درستي انتخاب كند
-هدف : براي انجام درست هر كاري ، هدف خود را درست تعيين كند.
-حافظه برتر: عبارت است از توانايي نگه داري و ذخيره آن تصاوير در چشم ذهن شما مي توانيد با برانگيختن كودك به بحث هاي زنده ، هديه گرانبهاي حافظه برتر را به كودكتان عطا كنيد.بخاطر داشته باشيد بحث ها نبايد براي او تنش آفرين باشد.
براي مثال من عكسي دارم كه شاهزاده تيراندازي با تير و كمان را ياد مي دهد.درباره اين عكس اين طور مي شود بحث كرد: مادر: شاهزاده دارد به چه چيز تير مي اندازد؟ كودك : يك پرنده مادر:پرنده كجاست ؟ كودك : روي درخت ،روي يكي از شاخه ها ،رنگش قرمز است.مي توانم آن را در بين برگهاي سبز ببينم.خيلي بالاست. مادر:آيا زاويه تير شاهزاده درست است ؟ كودك : خب بله ،فكر مي كنم درست است .بايد درست باشد چون ته اش را گرفته .اگر من يك خط مستقيم بكشم ( مي كشد)..... نمي دانم . مادر: شاهزاده چه لباسي
پوشيده ؟ كودك يك لباس(با ترديد) قرمز ؟....با يك كمربند قرمز.... تاج روي سرش گذاشته .....بازوبند بسته ..... و يك تيردان پر از تير به پشتش آويزان كرده ! مادر: چطور ايستاده كودك : پاهاش را از هم باز گذاشته ،پاهاش را نمي بينم.پشت علف هاي بلند پنهان شده
نگارش براي نبوغ يك ضرورت است ،نويسندگان خوب ،افكار روشني دارند.و سعي نماييد از كودكي ،فرزندتان را عادت دهيد كه بنويسد. نابغه بايد بنويسد در نوشتن جادويي هست ،وقتي كودك شروع به نوشتن مي كند،ارتعاشات خاص را كه در اثر روند تفكر در مغز ايجاد مي شود ، تجربه مي كند و دلش مي خواهد با اين افكار رابطه برقرار كند .نقاشي براي كودك مهارت بسيار مهمي است .احساسات او را در سطحي ابراز مي كند و پيش درآمد نوشتن است .كودك نابغه را بايد ترغيب به نقاشي كنيد .پس از اينكه به حرف درآمد و نقاشي كرد و سرانجام خواندن ياد گرفت ،تدريجا او را به سمت نوشتن سوق دهيد.نوشتن ، احساس رضايت شديد به وجود مي آورد و مي تواند باعث كيف و سرزندگي شود. زيرا فشارها تخليه مي شوند و شخص
مي تواند در خلوتي كه مداد و كاغذ فراهم مي آورد اين فشارها را بيرون بدهد.نوشتن ، نقاشي كلمات است و براي رشد نبوغ يك ضرورت است .نوشتن موجب روشني و انسجام افكار،سازمان يابي و انضباط شخصي مي شود و همچنين به كودك كمك مي كند ، بهتر ارتباط برقرار كند.
براي ترغيب كودك به نوشتن ،راهنماييهاي زير را بكار ببريد.
-علاقه و محبت نشان دهيد: كودك را مجبور نكنيد،علاقه نشان دهيد با تحسين كردن او را تشويق كنيد.بگذاريد كودك ، شما را در حال خواندن و نوشتن ببيند.
-والدين پرمشغله : اگر كودك زياد حرف مي زند ،بگذاريد حرفهايش را بنويسد.
-مكان و وسايل : هميشه وسايل نوشتن را در اختيارش قرار دهيد.
-زمان : به كودك براي نوشتن فرصت دهيد.
-واكنش مثبت : علاقمندي به نوشتن او نشان دهيد.
-هرگز بجاي كودكتان ننويسيد: هرگز انشاء او را ننويسيد، بايد زمينه اي ايجاد كرد كه خود او بنويسد.
-هرگز انتقاد نكنيد: نكات مثبت نوشتن او را تقويت كنيد.
تقليد: اشكالي ندارد در ابتدا در نوشتن ، تقليد كند ، به مرور او صاحب سبك مي شود.
-سازگاري با زندگي : كاري كنيد ،كارت تبريك هاي شخصي درست كند و براي ديگران بفرستد و همچنين بهتر است يك دوست مكاتبه اي خوب داشته باشد.
آواز نويسي : كودك را علاقمند كنيد آواز نويسي كند
گوش كردن : به او ياد دهيد به دقت گوش دهد و چيزهاي جديد ياد بگيرد و آنگاه بنويسد.
دفتر خاطرات : يادداشت هاي روزانه از خاطرات خود تهيه كند. والدين بايد هميشه از نقاط قوت كودك خود استفاده كنند و با كمك آنها نقاط ضعف كودك خود را ترميم كنند.
